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                  SAT暑假教学:春季教研仅剩最后一场

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                  楼主
                  发表于 2019-5-29 22:47:23 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅?#32842;?#24335;
                    ?#26412;?#26032;东方SAT走读班的老师分单项授课,每人主攻1~2个科?#24247;?#25945;学,春季教研集中3月、4月、5月。前脚刚结束紧?#27431;?#24537;的寒假,下一步就见缝插针为暑假做准备,今年的教研较以?#23433;?#21516;的是:内容更充实,任务更繁重,成果更实用。今年春季,我?#21069;?#25152;有教研向公众开放,邀请?#39029;?#26469;观摩教研,参加的?#39029;?#37117;大呼过瘾。现在还有最后一场参加教研的机会哦~

                    打入新东方SAT培?#30340;?#37096;

                    内容创新

                    (1)邀请?#39029;?#35266;摩

                    我们的教研完全向?#39029;?#24320;放,?#23665;?#34892;多次预约,让?#39029;?#20063;有机会一?#32654;?#24072;风采,对于教学,我们是认真的;对于教师,我们也足够放?#27169;?br />
                    (2)教师DEMO展示

                    首先要求每一位老师准备15-20分钟的DEMO,不限定内容。

                    这其中有周老师镇压全场的《教学启示录》;严谨细致的刘老师讨论循证题的做法;博学多才的何老师分析棘手的合并句子题;幽默风趣的石老师总结科学类文章的实验设计方法;稳重大气的李老师剖析SAT写作的采分点和加分点;卢老师火力全开,一语道破SAT题阅读的做题三步骤;自带光环的张老师?#27493;?#37325;?#35757;?#39064;目;王师随手拈来的美国历?#32321;?#26223;······

                    老教师说课,新教师批课,大?#19968;?#30456;学习,互相?#20889;瑁?#27809;有学科界限。

                    跨学科教学的张老师,可以答疑语法和数学,袁园老师,可以答疑阅读和数学,在?#26412;?#26032;东方,授课老师单科能力强是必然,但是教师全能,多栖发展,也并不令人感到意外。

                    结果为导向,有反馈是最重要的。针对每一位DEMO展示的老师,都会有调查问卷,给当日的展示评分,并且指出其表现优异以及需要改进的地方,当日将调查结果反馈给展示老师,以帮助老师对?#32422;?#26377;全面的,立体的认识。

                    (3)主题分享

                    教研的核心?#24247;?#26159;帮助教师进?#20581;?br />
                    教师DEMO展示,是?#32422;?#30693;识储?#24247;?#36755;出,如果想进步,就一定要走出?#32422;?#30340;舒适圈,而不是原地踱步,DEMO展示后的教师讨论,是想法的碰撞,碰撞出的火花引发的思考和自省,这是一?#32440;健?br />
                    除此之外,教研的主题分享,也帮助教师了解课程以外,?#38047;?#23398;生息息相关的内容:

                    邱老师带来的TOEFL口语考前冲刺;张老师对SAT原著课程的介绍;刘老师的美本留学规划;刘老师的SAT历史串讲。保证每个老师来参加教研,并非空手而归,而是有收获,有学习的。

                    教研成果

                    春季的教研产出有质有量,会第一时间投放给学生:

                    1.已经撰写题?#24247;?#31572;案解析,正确答?#21018;?#30830;的原因,以及其与文本的对应关系,错误选项错误的原因,都明?#32321;?#35760;,帮助学生正确并?#39029;?#24213;的理解每一道题目,纠正做题的思路。

                    2.有近4万字的原著分析,内容包括小说和历史专题:

                    英国作家乔治·艾略特(George Eliot)的批?#34892;?#35773;刺小说雅各布哥哥( Brother Jacob)节选;

                    英国作家爱德华·摩根·福斯特(E. M. Forster)的小说看得见风景的房间(A Room with a View)节选;

                    英国作家查尔斯狄更斯(Charles Dickens)的名著远大前程(Great Expectations)节选;

                    美国独立宣言 the Declaration of Independence;

                    美国思想家爱默生(Ralph Waldo Emerson) 的论美国学者(The American Scholar) 节选;

                    美国革命家帕特里克亨利(Patrick Henry)演讲不自由毋宁死(Give Me Liberty or Give Me Death);

                    美国总统亚伯拉罕·林肯(Abraham Lincoln)的演讲The Emancipation Proclamation(解放黑人奴隶宣言),葛底?#36129;?#28436;讲(The Gettysburg Address)。

                    做题量充裕的同学,一定对于这些作者,这些作品是熟悉的,我们的原著分析无限接近官方,旨在帮助学生真正的提升能力。SAT考试归根到底,就是英语能力的考查,原著分析从词-句-段-篇入手,帮助学生一步一步理解文章,提升对文章的理解能力。

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